語文教育及研究常務委員會主席田北辰，擔心教學語言微調方案實施後，會重回「填鴨式」教育。

        田北辰表示，部分英文中學非語文科教師，以英語授課時顯得非常吃力，當教學語言微調方案實施後，日後更多學校用英語授課，或會影響教學質素，擔心老師未能用最擅長的語言教書，學生亦不是用最擅長的語言學習，最終學生會死記硬背，重回「填鴨式」教育，成為高分低能。

        他反對方案中的分科安排，容許部分成績未達標的學生，以英語學習個別科目。他認為這個安排是基於政治考慮，平息中文中學的不滿，而並非為學生著想，這些學生最終會因為不明白課堂內容，而影響學習興趣，亦無助學好英文。

        他呼籲家長改變觀念，子女要學好英文，並非建基於在較多科目接觸英文，而是要學校著力教好英文科，再在其他活動，增加學習英語的機會，部份中文中學現時已採用這做法。

        田北辰建議，保留目前「中中」「英中」二分法，但要加強支援英文教師，加強培訓，減省他們工作量，令他們有空間教好英文。

        中學校長會副主席石玉如認為，微調方案會加劇校內標籤效應。