(三藩市 )(本報聖他克拉市訊)聖他克拉市的Milliken小學是全州學術標準測試成績排名第五高的一流小學，但一項聯邦

        調查發現，該校勸阻殘障學生入學，屬於非法的歧視行為。

        聯邦教育部平權辦公室稱，聖他克拉市校區迫使需要學習助理的特殊教育學生選擇，或者獲派助理，或者

        就讀課室內通常不安排助理的Milliken小學。

        該辦公室的調查還發現，校區的宣傳單張中暗示有學習障礙的學生不符合入讀Milliken的資格。根據聯邦

        法規，除非殘障學生不符合資格，否則有就讀任何學術計劃的平等權利。

        Milliken小學只有3%的學生為特殊教育學生，在聖他克拉市校區另外16所小學中，特殊教育學生的比例介

        於12%至17%。Milliken的12名特殊教育學生中，11人只獲得說話能力和語言服務，不獲其他改善學習障礙所需

        的服務。另外一人過去被安排由校車送往其他學校接受特殊教育服務，但最近獲派了一名學習助理。Milliken

        在全校區以抽籤方式招生。

        針對該違規行為，校區同意修改宣傳單，通告教職人員不能因學生殘障而拒收，向家長介紹其應有權利，

        和繼續接受聯邦政府監督。校區總學監Steve Stavis對該協議表示歡迎，並稱Milliken無意阻擾特殊教育學生

        ，「只是運作上無心造成的結果。」

        一名因擔心報復不願透露姓名的Milliken學生母親形容，為患有自閉的兒子要求特殊教育「是一場噩夢」

        ，校區人員屢屢建議她送兒子就讀另一所學校。另外一名同樣不願透露姓名的母親說，該校追求高學術成績，

        老師曾因兒子成績不佳威脅要將他開除，嘲笑他的功課，令他難堪落淚，最後決定將兒子轉往其他學校。

        Milliken的教學方式被形容為「回歸基本」，教師強調紀律和指令，要求學生服從，該校十分重視學術標

        準測試表現，去年學生在年度STAR考試中獲991高分，五年前還得到了滿分1,000分。