(三藩市 )(本報記者蕭慧三藩市報道)發展歡迎創新，課堂教學也要求創新，不但要讓學生有興趣留在課堂上課，也要讓他們身處的社區、城市成為教學大課堂，幫助他們將課堂的理論學習與實際工作實踐結合。而正因為三藩市聯合校區有幾間學校已開始實施這類的學習新方法，令三藩市獲得來自Charles Stewart Mott基金會的50萬元獎勵在未來3年幫助更多學校建立這類新學習方法的雛形，引動公校教堂創新改革。

         課堂教學要成功，除了教師要留意使用合適的教學方法，還有其他因素，包括家長的配合、整個學校附近社區的配合、社會各界的支持等。

        關注教育的民眾還有教育界人士昨日就聚集一起，就此議題作出討論，也認識到更多的教師、學校、校區都正在探索可以取得更好效果的教學方法。例如，三藩市校區與市立大學、三藩市政府及商界合作，讓一批對於建築有興趣的學生，參加「三藩市建設」（BuildSF）計劃，高中生上午在學校學習語數科學等，下午可以到市內著名的建築事務所實習，在建築師的幫助下邊工作邊學習。

        屋崙則有類似的課後計劃，學生們在放學後可以到獸醫診所、修車廠等地方實習，將自己的興趣、課業結合，甚至從中找到自己的職業路向。

        負責幫助本市公校發展創新教學方法的「New Day for Learning 」顧問委員之一、盧卡斯教育基金會行政主任陳明德（Milton Chen）指出，現在的學校教學，已經不僅僅是學生在學校課室裡面每天坐6個小時，學生、家長、教師、社會各界都有各自的責任和角色，扶助學生真正學以致用，同時讓學生在放學後，仍然是學習知識的時間，延長學習的時間和機會。

        獲邀前來分享改善課堂教學方法的三藩市Hillcrest小學的校長Richard Zapren表示，教師每日上課教學，如果遇到一些頑皮、破壞上課紀律的學生時，他們學校向社區尋求幫助，獲得社區機構幫助訓練教師懂得如何處理這類問題，懂得轉為了解這些學生身上到底發生什麼事情，是否家中問題引致壓力要通過破壞課堂紀律等方法渲泄。

        Zapren同時認為，每間學校都應該成為整個社區的中心、社區的凝聚點，所以Hillcrest小學會在校內舉辦成人ESL課、家長電腦班，讓家長們更加融入學校社區。

        與會人士指出，教學要取得成果，學校必須要與學生家庭、周圍社區一起合作。而新世紀的課堂更多會以高科技輔助，讓學生在學習的過程中保持興趣甚至確定未來的職業發展路向。不過在三藩市，除此之外還有一點要解決的就是要盡快推出新的、容易讓家長了解的派位政策。有在場的家長就抱怨說，希望校區除了關注來自低收入家庭的學生外，對於中產階級家庭的學生也不應該忽略。