(紐約 )(本報記者榮筱箐紐約報道)權威教育機構「教育周刊」昨(7日)發布新年度教育報告，報告按各州情況分別打分，紐約州總分得B，在全國排在前列。但報告也指出全國範圍內不諳英語的新移民學生與本土學生在學習上的差距不容忽視。

        「教育周刊」年度報告今年已經是第13屆，報告從學生獲得成功的機會、學生完成各個階段的過渡的情況、學生學習成績、教師質素以及經費等各個方面為各州的教育體系進行綜合打分，今年的報告並特別對不諳英語的學生(ELL)教育情況進行分析，發現ELL學生與英語流利學生在成績上的存在嚴重差距。

        報告評分的主要標準之一，學生成功機會包括高中畢業率、成人教育機會、學生就業情況以及年首入等方面的內容，這一項的全國平均成績為C+，全國只有麻省一個州得A，康州、新州、新罕布什州得A-排在第二位，而紐約州得到B。路易士安那、密西西比、內華達和新墨西哥得D-，分數最低。

        報告同時評估各州在幫助學生完成幼兒園、小學、中學、大學等不同階段過渡情況進行評估，全國平均分為C，馬里蘭、新墨西哥、西維珍尼亞在這一方面得到A，排在最前列，紐約州得B+。紐約州在學校經費方面也得B，成績屬於前列，全國平均成績只有C-，獲得第一的是得到A-的羅德島和懷俄明州。

        報告的重點是ELL學生的情況，全國ELL學生已經達到510萬，他們與全體學生的平均學習成績有明顯差距，全國範圍內，四、八年級ELL學生在全國評估數學考試中的及格率只有9.6%，而全體學生的平均及格率為34.8%。在英語考試方面差距更加明顯，ELL學生平均及格率為5.6%，而全體學生平均及格率為30.4%。

        ELL學生的學習進步情況在各個州的表現也很不相同，全國範圍英語考試成績完全沒有進步的ELL學生佔全體ELL學生的25%，各州之間表現差距很大，這一比例在康州只有1.4%，而這一比例在緬因州達到44.9%。在紐約州這一比例也高達39.2%。

        另外全國有33個州設定了ELL教師標準，但只有紐約、亞利桑納和佛羅里達三個州要求所有應聘的新教師都能夠勝任給ELL學生上課。

        根據報告提供的數字，紐約州共有19萬2053名ELL學生，其中四、八年級學生在全國評估考試中數學及格率為7.2%，全州平均及格率為36.7%，英語方面ELL學生及格率為3.1%，平均及格率為34.1%。